Marissa Haque, School of Film, Athens, Ohio, Amerika Serikat

Marissa Haque, School of Film, Athens, Ohio, Amerika Serikat
Marissa Haque, School of Film, Athens, Ohio, Amerika Serikat

Logo Bob Cat untuk Ohio University Soccer Club

Logo Bob Cat untuk Ohio University Soccer Club
Logo Bob Cat untuk Ohio University Soccer Club, Marissa Haque Fawzi
Tampilkan postingan dengan label soraya haque. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label soraya haque. Tampilkan semua postingan

Rabu, 27 Juli 2011

Kopi dan Kenangan Sampai ke Athens, Ohio: Marissa Haque Fawzi




MAJALAH NOOR
CERMIN JIWA N-02

Jakarta, Februari 2004

Kalimat itu selalu terekam di bawah sadarku, bahwa sebuah proses belajar tidak ada yang instant. Hasil akhir biarkan menjadi misteri, karena yang penting adalah menikmati proses itu berjalan. Seperti menikmati aroma kopi…

Hari ini, hari Minggu. Masih suasana liburan Lebaran. Hari-hari terakhir sebelum aku akan kembali ditenggelamkan oleh segudang target kehidupan dan masa depan. Termenung aku duduk di Mushola-ku. Semilir bau tanah basah bekas hujan semalam. Bunga Kembang Sepatu merah tua seakan menyapa selamat pagi untukku yang sedang enggan mandi pagi. Kupandangi kursi tua yang kududuki, warisan ibuku. Kuraba sarung jok di bawah kimono katun yang kupakai. Rasanya baru saja kuganti seminggu sebelum lebaran, tapi entah kenapa getaran kuno dari kursi tua ini selalu melambungkanku pada suatu masa kebersamaan yang hangat. Masa-masa yang terekam kuat di bawah sadarku. Orang-orang yang dekat di hati, yang telah pergi sebanyak satu generasi. Ayah, ibu, dan keluarga besar ibu yang kukasihi.

Masih teringat di benak saat kecil, kami berempat – Shahnaz adikku yang bungsu belum lahir- mama, papa, Soraya dan aku berlibur dari pelosok kota kecil di Plaju- Baguskuning, Palembang , tempat papa bekerja sebagai karyawan pertamina, menuju Bondowoso, Jawa Timur, kampung masa kecil almarhumah ibuku.
Sepanjang perjalanan dengan pesawat Fokker F-28 yang saat itu sudah terasa mewah, kami terbang lebih dulu ke Jakarta, transit di Surabaya, lalu diteruskan melalui perjalanan darat melewati daerah pantai Pasir Putih, dan akhirnya sampai di Bondowoso. Kami menginap di rumah besar orang Belanda, istri kedua sepupu eyang putriku. Karena tak memiliki anak dari perkawinannya, beliau menganggap mama dan semua sepupunya sebagai anak sendiri. Dan perjalanan ini menjadi istimewa, karena tak lama setelah liburan kami, Oma Belanda itu meninggal dunia.

Aroma Yang Memanggil
Ada benang merah yang membuat aku flash back kepada masa lalu. Tekstur kursi tua yang aku duduki warisan almarhumah ibuku dari rumah Belanda di Bondowoso, dan aroma kopi tubruk dari cangkir yang aku genggam. Aroma ini sangat mirip dengan rekaman masa lalu bawah sadarku. Aroma yang memanggil-manggil. Ah, … wangi kopi! Bagaimana mungkin aku mengacuhkan keberadaan kopi, karena sejak diperkenalkannya di Bondowoso saat aku kecil, aku selalu ingin tahu lebih jauh. Bukan hanya karena suka akan rasa dan aromanya, tetapi kepada hikayat cerita yang melengkapinya. Membawa aku berkelana jauh ke masa ratusan tahun lalu.

Oma Belanda ini sangat paham sejarah dunia terutama soal kopi. Beliau sangat tahu nama-nama jenis kopi yang ditanam serta dibudidayakan di sekitar rumah besarnya. Ya, beliau dan suaminya yang orang jawa Timur, adalah pemilik lahan luas perkebunan kopi di Bondowoso saat itu.

Masih teringat bagaimana aku sambil terkantuk, duduk bersandar di bahunya, mendengar dengan seksama cerita-cerita yang memikat. Oma menceritakan bahwa selain di Bondowoso, biji kopi juga bisa didapatkan dari berbagai perkebunan lain di tanah air. Antara lain dari Aceh, Medan, Toraja, Timor Timur, dan dari tetangga Bondowoso, Jember . Sedangkan kopi yang terbaik dari Bondowoso adalah yang sudah dimakan Musang dan keluar bersama kotorannya. Biji-biji kopi yang merah tua disimpan dalam karung-karung goni di gudang selama 5- 7 tahun. Setelah itu dijemur di bawah sinar matahari yang terik selama 5-7 jam, kemudian ditumbuk, disangrai, lalu digiling halus.

Wah, bahagianya aku dapat membayangkan seluruh proses produksinya. Bahan informasi awal inilah yang membuat aku hari ini bersiap-siap “pulang kampung” ke Bondowoso kembali. Bernostalgia tentang keberadaan lingkungan perkebunan kopi kini karena belasan tahun lalu terkena land-reform , serta melihat kemungkinan membuat film dokumenter tentang Kopi Arabika asal Jawa Timur.


Resep Oma
Cerita Oma semakin memikat. Apalagi setelah diperkaya hikayat perdagangan yang dilakukan orang-orang Belanda di Nusantara sebelum Oma lahir, kerjasama yang berat sebelah oleh Kompeni, orang-orang bumi putra yang merebut kembali kekuasaan atas tanah ulayat milik adat, serta percintaan “terlarangnya” dengan eyang kakung yang tidak utuh kuserap karena usiaku yang masih belia. Kuingat, Soraya sudah lama terlelap di kasur lebar, di kaki Oma Belanda bersama para sepupu lainnya.

Oma juga membagi resep mengolah kopi. Baginya usaha kopi sangat kaya seni. Karenanya seluruh proses produksi diluar pembudidayaan kebun, dipegangnya sendiri. Ia berprinsip, menjual kopi harus fresh. “Cara” baginya sangat penting, dan jumlah bukanlah bidikan pertama. “Setiap kesalahan berproses adalah proses belajar itu sendiri”, kata Oma. Kalimat itu pula yang selalu terekam di bawah sadarku, bahwa sebuah proses belajar tidak ada yang instant. Hasil akhir biarkan menjadi misteri, karena yang penting adalah menikmati proses itu berjalan. Karena belajar itu asyik, kita harus proaktif mendatangi beberapa pakar, tidak malu bertanya, serta menjalin silaturahim dengan siapa saja yang bermurah hati untuk membagi ilmunya. Karena menurut beliau, di dunia ini tidak banyak orang ikhlas yang tulus mau berbagi ilmu kepada sesamanya.

Dan detik ini aku lupa, belum menyiapkan sarapan pagi untuk keluargaku. Bik Inah, pembantu yang sudah puluhan tahun ikut keluarga besarku masih pulang kampung. Saat ini sebetulnya saat yang tepat untuk mengeskpresikan rasa cinta pada keluarga melalui perut. Salah satunya dengan menuangkan kopi dalam cangkir-cangkir keramik kesayangan. Yang sedikit besar untuk Ikang, suamiku. Untuk ukuran sedang untuk mertuaku, ayah Ikang. Anak-anak menyukai rasa kopi dengan campuran Mocca Cream dalam mug besar.

Aroma Kopi, Aroma Cerdas
Aku ingin menciptakan suasana cerdas di meja makan. Sambil menikmati secangkir kopi diskusi ringan mengalir tentang apa saja. Tentang headline koran hari ini, politik, ekonomi, sosial budaya, dan sebagainya. Bila diskusi tidak nyambung, ya tidak apa-apa. Yang penting adalah membina kebiasaan mengutarakan pendapat dengan cara yang santun dan terasah. Mertuaku yang mantan Diplomat karir biasanya menjadi mentor informal. Jadi, bagiku kopi bukan sekedar minuman belaka, tapi juga perekat tali emosi di dalam keluarga.

Sementara di luar rumah, aku juga sering memilih Coffee House atau Coffee Lounge sebagai tempat bertemu walau sekedar social chart demi menyambung silaturrahim. Lebih serius lagi, sering pula menjadi tempat membina pertemanan dengan relasi bisnis.

Kopi memang selalu menarik. Semenarik harumnya yang selalu membuat orang mau tak mau, walau sekedar untuk menghirup aromanya, menyita minimal satu dan dua detik untuk menikmatinya.
Aroma kopi bagiku, adalah aroma cerdas dan elegan.

Sumber: http://www.marissahaque-dulu-pdip.com/esei/kopi_dan_kenangan.htm

Jenny Granville, MA Salah Seorang Dosen film Favoritku di AS: Marissa Grace Haque Fawzi


M.A. Course Distribution Requirements

A minimum of 36 credit hours in core courses and a minimum of 41-44 credit hours in elective courses must be taken.

The combined minimum credit hours for core and elective courses are 77 hours.

The Director of the M.A. program must approve each student’s planned course registration each term.

Candidates are required to have a balance among electives in history, theory, and criticism, with a minimum of two in each category.

A maximum of four courses is allowed from outside the School of Film.
MA Required Core Courses

Film Studies I
Theory and Criticism I
Theory and Criticism II
Film History I
Film History II
Film History III
Experimental Film
Film Thesis Seminar
Film Symposium (3 credit hours)

Elective Courses*

Film Aesthetics
Issues in Documentary
Documentary Film
National cinemas
Women in Film
Masculinity in Film
African-American Film
Race and Film
Genre studies
Authorship studies
Film Topics Seminars
Festival Practicum
Media Arts Management
Independent Study
Individual Readings

*The above list is representative of some School offerings; not all are available every year.


M.A. 1st Year Review


Near the end of the Spring Quarter, a Faculty Committee evaluates all first-year M.A candidates. The Committee assesses candidate’s goals for future study as well as what they have accomplished in the program. The Committee’s evaluation functions as the most important feedback a student receives during their first year giving the candidate an objective sense of their progress and determining their course work for the following year. In certain circumstances a candidate could be advised not to continue with the program.

1st Year Review Procedure

A schedule for submission of review materials to the Committee will be posted during the Spring Quarter. Students will be required to submit:


A sample of revised scholarly written work. The written work should be a minimum of 10,000 words long and formatted according to MLA standards.

A statement (approximately 500 words) describing the progress made in the first year of study, as well as indicating likely areas of research for the second year.

Candidates will meet with the Committee and give an oral presentation on the materials submitted. At that meeting, the Committee will present the candidate with an evaluation of their progress and plans.
M.A. Thesis

In order to receive an M.A. in Film Studies, a candidate must complete an original scholarly monograph of at least 50 pages in length. The thesis must be written under the direction of a member of the film studies faculty. In order to insure that the thesis is of current interest to the discipline of film studies, a Thesis Committee selected by the M.A. candidate as well as the Director of the M.A. Program must approve it. Thesis Committees must include the Thesis Advisor, a second faculty member from the School of Film, and a third faculty member from a discipline outside the School of Film.

The variable-credit Written Thesis course hours (usually a minimum of twenty) are generally concentrated in the final quarters of the candidate’s program of study. The School of Film recommends that candidates planning to apply to doctoral programs after receiving their degrees should complete the thesis in Spring Quarter of their second year or by the following summer.

Thesis Procedure

The candidate chooses a Thesis Advisor to chair the Thesis Committee.  The Thesis Advisor must indicate in writing his or her willingness to serve in this capacity. In consultation with the Thesis Advisor, the candidate chooses a prospective Thesis Committee and contacts prospective members to confirm their willingness to serve.

In consultation with the Thesis Advisor, the candidate develops a formal Thesis Prospectus, and submits it to the members of the Thesis Committee. The Thesis Committee has the option to approve, to reject, or to request modifications to the Thesis Prospectus. Once the Thesis Prospectus meets the Thesis Committee’s approval, each Committee member, as well as the Director of the School sign a Thesis Prospectus approval form. The form is then placed on file with the School, accompanied by a copy of the Thesis Prospectus. The candidate must complete the proposed thesis in compliance with the Thesis Prospectus as approved by the Thesis Committee and Director.

The Thesis Advisor determines when the thesis is ready to be presented to the remainder of the Thesis Committee for defense.

The formal oral defense of the thesis before the Thesis Committee must be scheduled no later than the eighth week of the final quarter of study.  It is the candidate’s responsibility to provide each member of the Thesis Committee with a paper copy of the thesis at least a week in advance of the defense. At the defense, the candidate will be asked to provide an opening statement describing the thesis project, and will be required to respond to questions and comments from members of the Thesis Committee. The Thesis Committee will then meet to determine the outcome of the defense, and will immediately inform the candidate whether the thesis is approved as submitted, conditionally approved, or not approved.

The candidate completes any requested revisions under supervision of the Thesis Advisor.  Once these revisions are approved by the Thesis Committee, the final version of the thesis is submitted to both the Director of the School and the Office of the College of Fine Arts (COFA Dean's office, Jennings House) in accordance with their graduation deadlines.

The thesis must be properly formatted in accordance with current MLA Handbook. Candidates can access a .pdf document with the Graduate College guidelines for thesis format, as well as College deadlines in the submission process, at the Graduate College’s Thesis and Dissertation Services website: http://www.ohio.edu/graduate/etd.cfm .

Students are required to submit their thesis electronically. Students are encouraged to take advantage of the Electronic Thesis and Dissertation (ETD) process. Theses submitted electronically are processed through the Graduate College and are made available to the public through OhioLink. For further information and training seminars, go to http://www.ohio.edu/graduate/etd.cfm  or contact the Graduate College’s Thesis and Dissertation Services office.




Course descriptions

Film Studies I: An in-depth examination of the various formal dimensions of the film text for both Ma and MFA students, which also introduces selected key junctures and movements in film history and selected texts in classical film theory. The primary aim is to provide students with a descriptive vocabulary and analytical tools which can facilitate future work in film production, film criticism and/or film-historical research; a secondary aim is to develop a general awareness of the kinds of critical, historical and theoretical issues addressed in the film studies field. The primary text is Bordwell nad Thompson's Film Art.

Theory and Criticism I: Readings of key primary texts in classical and contemporary film theory, utilizing Braudy and Cohen’s Film Theory and Criticism anthology. Course combines both historical and conceptual organizational schemes, starting with earlier writings on the nature of the medium, its relationship to reality, its relationship to other media, and the nature of film language; going through auteurist approaches, genre criticism, semiotics, and narratology; and continuing, on to feminist theory, psychoanalytic criticism, issues of race/gender/sexuality, and apparatus theory.

Theory and Criticism II: In-depth readings of primary texts in a selected area of film theory. Topics vary; may be repeated for elective credit. Not offered every year.

Film History I: International film history (including documentary) from 1890s through the coming of sound (covering through chapter 9 of Thompson & Bordwell’s Film History, 2nd ed.)

Film History II: International film history (including documentary) from after the coming of sound until the late 1960s (Thompson & Bordwell ch. 10-21)

Film History III: International film history (including documentary) from the late 1960s to the present (Thompson & Bordwell ch. 22-28)

Entri Populer